卓越工程师计划
1、“卓越工程师教育培养计划”通用标准
“卓越工程师教育培养计划”通用标准
1.总则
（1）“卓越工程师教育培养计划”旨在培养卓越工程师后备人才，高等学校实施“卓越工程师教育培养计划”，将为培养学生成为卓越工程师打下坚实的基础和完成卓越工程师需要的基本训练。
（2）本标准适用于参与“卓越工程师教育培养计划”的普通高等学校工程专业的人才培养。
（3）本标准旨在提供卓越工程师的基本质量标准，是制定学校标准的宏观性指导标准。
2．卓越工程师培养层次
卓越工程师培养层次主要分为本科层次、硕士层次和博士层次三种。我省首批“卓越工程师教育培养计划”只在本科层次相关专业进行试点，本科层次主要是培养学生将来在现场从事产品的生产、经营和服务或工程项目的施工、运行和维护。
3.本科工程型人才培养的通用标准
本科层次工程师应达到如下知识、能力与素质的要求
（1）具有良好的工程职业道德、坚定的追求卓越的态度、强烈的社会责任感和丰富的人文科学素养；
（2）具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的经济管理知识；
（3）具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；
（4）掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，了解本专业的发展现状和趋势；
（5）具有综合运用所学科学理论、分析提出和解决问题的方案，并解决工程实际问题的能力，能够参与生产及运作系统的设计、并具有运行和维护能力；
（6）具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力；
（7）具有信息获取和职业发展学习能力；
（8）了解本专业领域技术标准，相关行业的政策、法律和法规；
（10）具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作能力；
（11）应对危机与突发事件的初步能力；
（12）具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。
2、卓越工程师教育培养计划行业专业标准
2.1本科采矿工程师培养的行业专业标准
本科采矿工程师培养的行业专业标准
0 总则
本标准系依据《卓越工程师教育培养计划》通用标准制定，旨在为培养采矿工程的工程学士提出其应达到的知识、能力与素质的专业要求。
本科采矿工程师主要从事根据矿床的地质条件进行矿山开采设计、规划，合理选择系统的参数、工艺及设备。有效地组织和管理矿山生产，安全、经济、高效地开采有用矿物。
按照本标准培养的采矿工程的工程学士，达到了见习采矿工程师技术能力要求，可获得见习采矿工程师技术资格。
1掌握一般性和专门的工程技术知识及具备初步相关技能
1.1具备从事工程工作所需的工程科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识（对应通用标准1、2）
（1）工程科学：以数学和相关自然科学为基础，一般应用包括数学或数值技术、测试与试验、误差理论与数据处理的应用。
（2）工程技术：包括工程力学，如：理论力学、材料力学、岩石力学、流体学等，以及现代企业管理、矿山地质学、测量学、矿山机电、矿井通风、安全技术、矿床开采理论和方法等相关学科的知识，侧重于应用工程技术知识解决矿区的规划、开采设计的能力和生产组织管理等方面的工程问题。
（3）工程制图：掌握工程制图标准和各种采矿工程图样表示方法，熟悉采矿工程相关标准。
（4）人文和社会科学：具备基本的工程经济、管理、社会学、情报交流、法律、环境等人文与社会学的知识。熟练掌握一门外语，可运用其进行采矿技术的沟通和交流。
1.2掌握工程基础知识和本专业的基本理论知识及具备解决工程技术问题的初步技能（对应通用标准4、6、8）
（1）采矿设计原理与方法：掌握采矿设计的基本知识与技能；熟悉采矿方法图、开拓系统图、通风系统图、巷道断面图等基本采矿工程图的计算机辅助设计；了解了实用设计方法和现代设计方法。
（2）掌握常见工程矿岩的种类、特性，以及矿岩结构、构造和节理裂隙发育情况；能够针对不同的工程地质条件选择相应的工程设计方法。
（3）熟悉采矿工程工艺的基本技术内容、方法和特点，了解采矿工程设计的基本技术内容、方法和特点；熟悉采矿工艺过程与采矿工艺设计；了解开拓系统、通风系统、采矿方法和回采工艺布置的基本知识和原则、了解分析解决现场出现的工艺问题的方法。
（4）熟悉采矿工程中凿岩设备、通风设备、装运设备、提升设备的主要性能指标，现代企业管理及相关技术经济评价指标。
（5）了解本专业的发展现状和趋势。
1.3了解本专业领域技术标准（对应通用标准8）
2掌握金属和非金属矿床开采的基础理论和方法，能从事矿床开采和相关领域设计、施工管理、生产技术管理和科学研究或解决实际采矿工程问题的系统化训练，初步具备解决工程实际问题的能力（对应通用标准3、5、6）
（1）熟悉市场和技术发展的调研方法，具备编制矿山资源开发利用方案和可行性方案的能力。
（2）在参与采矿工程解决方案的设计、开发过程中，具备影响因素（如成本、损失率、贫化率、环保性、安全性等）分析，以及找出，评估和选择完成采矿工程任务所需的技术、工艺和方法，确定解决方案的能力。
（3）具备参与制定实施计划以及实施解决方案、工程任务并参与相关评价的能力。
（4）具备参与技术改进建议的提出，并主动从结果反馈中学习和积累知识与技能的能力。
（5）具备较强的创新意识、技术改造与创新的初步能力。
3掌握项目及采矿工程管理的基本知识并具备参与能力（对应通用标准1、8、9、10）
（1）具有一定的质量、环境、职业健康安全和法律意识，在项目实施和采矿工程管理中具备参与贯彻实施的能力。
（2）具备使用合适的管理方法，管理计划和预算，组织任务、人力和资源，以及应对危机与突发事件的初步能力，能够发现质量标准、程序和预算的变化，并采取恰当措施的能力。
（3）初步具备参与管理、协调工作、团队，确保工作进度，以及参与评估项目，提出改进建议的能力。
4具备有效沟通与交流的能力（对应通用标砖9、10）
（1）能够使用技术语言，在跨文化环境下进行沟通与表达。
（2）具备较强的人际交往能力，能够控制自我并了解，理解他人需求和意愿。
（3）具备较强的适应能力，自信、灵活的处理新的和不断变化的人际关系。
（4）具备收集、分析、判断、归纳和选择国内外相关专业技术信息的能力。
（5）具备团队合作精神，并具备一定的协调、管理、竞争与合作的初步能力。
5具备良好的职业道德，体现对职业、社会、环境的责任（对应标准1、3、7）
（1）既有遵守职业道德规范和所属职业体系的职业行为准则的意识。
（2）具有良好的质量、安全、服务和环保意识，并积极承担有关健康、安全、福利等事务的责任。
（3）为保持和增强其职业素养，具备不断反省、学习、积累知识和提高技能的意识和能力。
2.2本科安全工程师培养的行业专业标准
本科安全工程师培养的行业专业标准
1 总则
本标准系依据《卓越工程师教育培养计划》通用标准制定，旨在为培养安全工程的工程学士提出其应达到的知识、能力与素质的专业要求。
本科安全工程师主要从事安全技术与工程设计、安全技术研究、评估与咨询、监察、管理等方面的工作。
按照本标准培养的安全工程的工程学士，达到了见习安全工程师技术能力要求，可获得见习安全工程师技术资格。
1掌握一般性和专门的工程技术知识及具备初步相关技能
1.1具备从事工程工作所需的工程科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识（对应通用标准1、2）
（1）工程科学：以数学和相关自然科学为基础，一般应用包括数学或数值技术、测试与试验、误差理论与数据处理的应用。
（2）工程技术：安全科学原理、矿山安全、安全系统工程、矿山安全、工业通风与除尘。
（3）工程制图：掌握工程制图标准和表示方法，熟悉安全工程相关标准。
（4）人文和社会科学：具备基本的工程经济、管理、社会学、情报交流、法律、环境等人文与社会学的知识。熟练掌握一本外语，可运用其进行技术的沟通和交流。
1.2掌握安全工程基础知识和本专业的基本理论知识及具备解决安全工程技术问题的初步技能（对应通用标准4、6、8）
（1）掌握安全原理、安全系统工程、安全监测、安全评价、安全管理和劳动保护等专业知识。
（2）能运用现代安全科学理论、管理手段及计算机辅助工具解决安全工程技术及管理问题。
（3）了解本专业的发展现状和趋势。
1.3了解本专业领域技术标准（对应通用标准8）
2能够从事安全技术与工程设计、安全技术研究、评估与咨询、监察、管理等方面工作的系统化训练，初步具备解决安全工程实际问题的能力（对应通用标准3、5、6）
（1）熟悉安全管理、安全技术发展的调研方法，具备编制安全现状评价方案的能力。
（2）在参与安全工程解决方案的制定过程中，具备影响因素（如成本、质量、环保性、安全性等）分析，以及找出，评估和选择完成工程任务所需的安全技术与工程设计、安全评估与咨询、安全监测、安全管理和劳动保护的能力。
（3）具备参与制定实施计划以及实施解决方案、工程任务并参与相关评价的能力。
（4）具备参与改进建议的提出，并主动从结果反馈中学习和积累知识与技能的能力。
（5）具备较强的创新意识和进行安全防护产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力。
3掌握项目及工程管理的基本知识并具备参与能力（对应通用标准1、8、9、10）
（1）具有一定的质量、环境、职业健康安全和法律意识，在项目实施和工程管理中具备参与贯彻实施的能力。
（2）具备使用合适的管理方法，管理计划和预算，组织任务、人力和资源，以及应对危机与突发事件的初步能力，能够发现质量标准、程序和预算的变化，并采取恰当措施的能力。
（3）初步具备参与管理、协调工作、团队，确保工作进度，以及参与评估项目，提出改进建议的能力。
4具备有效沟通与交流的能力（对应通用标砖9、10）
（1）能够使用技术语言，在跨文化环境下进行沟通与表达。
（2）具备较强的人际交往能力，能够控制自我并了解，理解他人需求和意愿。
（3）具备较强的适应能力，自信、灵活的处理新的和不断变化的人际关系。
（4）具备收集、分析、判断、归纳和选择国内外相关技术信息的能力。
（5）具备团队合作精神，并具备一定的协调、管理、竞争与合作的初步能力。
5具备良好的职业道德，体现对职业、社会、环境的责任（对应标准1、3、7）
（1）既有遵守职业道德规范和所属职业体系的职业行为准则的意识。
（2）具有良好的质量、安全、服务和环保意识，并积极承担有关健康、安全、福利等事务的责任。
（3）为保持和增强其职业素养，具备不断反省、学习、积累知识和提高技能的意识和能力。
